dospívající slang

Jazyk pro mládež (i mládež komunikace ) popisuje způsoby mluvení nebo jazykových vzorů a charakteristikách , že různé skupiny z mladých lidí, používají nebo používali v různých časech , v různých věkových skupinách a pod různými komunikačními podmínek. Podle Helmuta Glücka (2005) není termín přesně definován. Heinrich Löffler je jazyk mladých lidí jako přechodné odborného jazyka ( „age-jazyk“), se kterým jsou tyto formy jazyka v časovém limitu životnosti těchto lidí je špičatá. V německé a západoevropské lingvistice je však jazyk mladých lidí stěží považován za zvláštní jazyk, ale je do značné míry definován jako komplexní paleta standardního jazyka nebo jako styl mluvení (určité) skupiny mladých lidí. Je důležité rozlišovat mezi typickou mládeží a jazykovými rysy a vzory specifickými pro mládež. V dnešním výzkumu jazyků mládeže jsou charakteristiky a vzorce orálnosti, hovorové řeči a skupinové komunikace považovány za typické pro jazyky mládeže (srov. Např. Neuland 2008). Přehánění a intenzifikace, humor , ironie a hra , expresivita a emocionalita charakterizují používání jazyka u mladých lidí.

Formy jazyka mládeže

Postupem času se objevila řada pojmů pro různé formy jazyka mládeže; jeden najde mimo jiné: Comic German , studenty jazyka , Denglisch , vojáci jazyk , studenti jazyků , scéna jazyk , drogové žargon , slovníček graffiti , hip hop slang a síť žargonu . Všechny tyto termíny nejsou omezeny na jazyk používaný dospívajícími; přinejmenším se však také vztahují k jejich formám vyjadřování, ale odkazují hlavně na speciální lexikony, tj. slovník mladých lidí. Zde je třeba poznamenat, že jazyk pro mládež má vlastnosti a preference na různých jazykových úrovních, jako je fonetika a grafematika, morfosyntaxe i stylistické a textové pojmy. V posledních letech, zejména v městských obytných prostorech, se etnolektické prvky mladých lidí s migračním původem dostaly do jazyka mládeže („balkánský slang“, „turecký němčina“, „Kanak Sprak“, „ Kiezdeutsch “). To lze vidět v jednotlivých výrazech a frázích i ve fonetice, ale také v gestech.

Charakteristika jazyka pro mládež

Především je třeba poznamenat, že neexistuje jednotný jazyk pro mládež. Jedná se spíše o formy projevu, které se rozvíjejí ve skupinové interní komunikaci, a tak nabývají různých podob za různých geografických, sociálních a historických podmínek. Mezitím se rozšířil názor vědců, že funkce jazyka mladých lidí spočívá především ve vymezení od světa dospělých (Glück 2005: „Contrastinguish“) a v konsolidaci identifikace jejich mluvčích s příslušnou skupinou. Mezi funkce jazyků mladých lidí patří také hledání identity při řešení připisování rolí a statusů prostřednictvím sociální normy, emocionálně-expresivní funkce, ale také funkce pojmenování realit, které existují v kontextu světů života mladých lidí.

funkce

Slovní zásoba a určitá stylistická zařízení (jako je nadsázka, intenzifikace, hra, ironie, provokace, ...) jsou v literatuře pojmenovány jako zvláště charakteristické. Rozdílná slovní zásoba podpořila vytvoření řady scénických slovníků, které však také vytvářejí klišéovitý obraz jazyka mládeže, který jen těžko odpovídá realitě mladistvých způsobů mluvení. Používají se také speciální citoslovce , například „boah“ a „ey“. Většina výrazů je však velmi krátkodobých. Například výraz „knorke“ se dříve používal jako výraz vysokého souhlasu, později se objevil výraz „knorke“, „ cool “, „nice“ nebo dokonce „geil“, často obohacený o vylepšující formy vyjádření („oberaffengeil“). Z tohoto důvodu existují pravidelná nová vydání scénických slovníků nebo dokonce zcela nové sbírky, které však lingvisté v oblasti jazyka pro mládež kriticky vnímají.

Často se používají metafory a obrazové výrazy, například „dlouhé vlasy na nohou“ se stávají „ponožkami z přírodní vlny“. Mládežnický jazyk je také často velmi provokativní a urážlivý. Dalším rysem jazyka pro mládež jsou zkratky. Takže z. B. z „takového“ „„ so'nem “. Kromě toho se používá mnoho slov z angličtiny, i když odhad frekvence používání je obvykle přehnaný. Příkladem anglicismu je výše zmíněné „ cool “ - slovo, které se mezitím prosadilo také v každodenním jazyce a již ho nelze považovat za obvykle používané mladými lidmi. Pravidelně se používají doplňková slova (např. „A tak“), citoslovce a živé ploty (např. „Nějak“). V posledních letech někteří mladí lidé často používají zkratky pro větu (např. „ YOLO “, což znamená „ Žijete jen jednou “). V syntaxi jsou rysy stylizované orality, které jsou vyjádřeny zlomky vět, elipsami, rotacemi nebo opakováními.

Sociální selektivita jazyka mládeže

Mládežnické jazyky jsou sociálně, etnicky a genderově specificky selektivní, i když v různé míře. Šedesátá léta byla evidentně obdobím, kdy se Federální republika podle statisticky ověřitelných kritérií přiblížila ideálu rovnostářské společnosti. V té době „alespoň mladí lidé zřejmě neměli potřebu o tom mluvit, nebo se dokonce slovně distancovat od chudých nebo nevzdělaných“.

Viz také

literatura

  • Androutsopoulos, Jannis (2000): Od hlavního proudu rozhlasu po bruslařské časopisy. Z jazykového hlediska média pro mládež. Mládež a média. (Ed. JFF - Institute for Media Education in Research and Practice). média + vzdělávání 44/4. Mnichov, 229-235.
  • Augenstein, Susanne (1998): Funkce jazyka mladých lidí v rozhovorech mezi mladými lidmi a dospělými. In: Androutsopoulos, Jannis: Jazyk mládeže. Langue des jeunes. Jazyk pro mládež. Jazykové a sociolingvistické perspektivy. Frankfurt / Main (mimo jiné), 167-195.
  • Hadumod Bußmann (ed.): Lexikon lingvistiky. 3. aktualizované a rozšířené vydání. Kröner, Stuttgart 2002, ISBN 3-520-45203-0 (článek: jazyk pro mládež ).
  • Helmut Glück (vyd.), S pomocí Friederike Schmöe : Metzler Lexikon Sprache. 3. přepracované vydání. Metzler, Stuttgart / Weimar 2005, ISBN 3-476-02056-8 (klíčové slovo: „jazyk mládeže“).
  • Helmut Henne: Mládí a jejich jazyk. Prezentace, materiály, kritika. de Gruyter, Berlín / New York 1986. ISBN 3-11-010967-0 .
  • Theodor Lewandowski : Jazykový slovník . 4. přepracované vydání. Quelle & Meyer, Heidelberg 1985. ISBN 3-494-02050-7 . Článek: jazyk pro mládež .
  • Eva Neuland: Jazyk mládeže v diskusi: názory, výsledky, závěry . In: Rudolf Hoberg , Karin Eichhoff-Cyrus (Hrsg.): Německý jazyk na přelomu tisíciletí. Jazyková kultura nebo pokles jazyka? Dudenverlag, Mannheim / Lipsko / Vídeň / Curych 2000, ISBN 3-411-70601-5 , str. 107–123.
  • Eva Neuland: Jazyk mládeže. Úvod. A. Francke Verlag (UTB for Science), Tübingen 2008, ISBN 978-3-8252-2397-7 ; 2. přepracované a rozšířené vydání, 2018, ISBN 978-3-8252-4924-3 .

referenční knihy

Individuální důkazy

  1. ^ Heinrich Löffler: Germanistická sociolingvistika. Erich Schmidt Verlag, Berlin 1985, ISBN 3-503-02231-7 , s. 127, 132.
  2. ^ Eva Neuland: jazyk pro mládež. Úvod. Tübingen 2008.
  3. ↑ Jazyk ulice. In: NZZ , 9. října 2005.
  4. ↑ Klasika tohoto druhu: Claus Peter Müller-Thurau: Vykopeme šneka. Jazyk a výroky mládežnické scény. 8. vydání. Goldmann, bez umístění 1987. ISBN 3-442-06747-2 .
  5. ^ Eva Neuland: Jazyk mládeže - literatura pro mládež - Kultura mládeže: interdisciplinární příspěvky k jazykovým a kulturním formám projevu mladých lidí , P. Lang Verlag, s. 134 ( online)
  6. ↑ Claus Peter Müller-Thurau: Pojďme kopat do šneka. Jazyk a výroky mládežnické scény. 8. vydání. Goldmann, bez umístění 1987, strana 144.
  7. ↑ Matthias Heine : Dědečkova mladistvá slova byla tak voňavá. In: Die Welt , 20. srpna 2015.

webové odkazy

Wikislovník: Jazyk pro mládež  - vysvětlení významů, původ slov, synonyma, překlady
Commons : Sayings in youth language  - collection of images, videos and audio files