Školní třída
Školní třída (ve školním prostředí: třída ) se vztahuje na definované skupiny studentů, kteří navštěvují třídy dohromady ve škole , nebo stupně (v Rakousku: na úrovni školy ), ve kterém studenti jsou. Rok ve škole obvykle probíhá v několika paralelních třídách . Bez ohledu na to je možné v miniaturních školách v některých zemích, ve školních zkouškách a v alternativních školských systémech učit několik ročníků v jedné třídě.
Struktura třídy
Školní třída má třídního učitele (v Rakousku: vedoucího třídy nebo třídního školitele (MS)), který slouží jako kontaktní osoba pro učitele , studenty a rodiče a doprovází je na třídních výletech jako školitel. V celodenních školách mají primární úrovně pedagogy nebo pedagogy Hort, kteří po vyučování slouží každodenní rutině.
Studenti běžných škol volí zástupce třídy, který zastupuje jejich zájmy vůči učitelům, vedení školy a studentské radě .
Mezi studenty se v průběhu let často rozvíjejí úzké kontakty, přátelství a vztahy. Setkání tříd se pořádají po celá desetiletí poté, co absolvují školu .
Vytváření tříd
V závislosti na typu školy počet studentů ve školní třídě kolísá, protože snaha o výuku a supervizi je vyšší, například u studentů s poruchami učení . Ve školní třídě je obvykle kolem 20 až 30 studentů.
Ve školách se zvláštním vzdělávacím profilem jsou školní třídy sestavovány podle konkrétních oblastí zájmu (matematická třída, sportovní třída atd.). Existuje také vzdělávání v různých školních oborech : matematický / vědecký, ekonomický, jazykový, hudební.
Dříve to bylo obvyklé oddělení podle pohlaví . Existovaly chlapčenské a dívčí třídy nebo chlapčenské a dívčí školy . Princip koedukace do značné míry zrušil oddělení.
Studenti jsou zpravidla seskupeni podle roku narození, což znamená, že téměř všichni studenti ve třídě patří do stejné věkové skupiny. Ve školních zkouškách je tento princip narušen vytvářením tříd smíšeného věku. V Severním Porýní-Vestfálsku je cílem vstupní úrovně pro smíšený věk (první a druhý stupeň) od roku 2005. Existují však také modely, které kombinují všechny ročníky základní školy (první až čtvrtá třída) v jedné třídě.
V minulosti měly velmi malé školy ( trpasličí školy , většinou vesnické školy) často pouze jednu třídu složenou z různých věkových skupin. Sloučením a zavřením těchto škol byla tato forma po celá desetiletí bojována jako „zastaralá“. Hlavními nevýhodami této fúze byly delší (časově náročné) cesty do školy a související náklady na školní autobusy a speciální školní dopravu , jakož i oddělení dětského domova od školy. V některých zemích je dnes ještě možná školní trpasličí škola .
