Nový učitel
.jpg)
Novými učiteli byli učitelé, kteří byli vyškoleni v kurzech mimo studium a byli spojenci nasazeni do čtyř okupačních zón v Německu v letech 1945 až 1949 . To mělo zajistit, aby v německých školách od nynějška ne jejich NS nabitý učitel -Vergangenheit učil a německá mládež tak získala demokratické vzdělání (→ převýchova ).
Za účelem obnovení školního provozu po skončení druhé světové války dostali akademici a v sovětské okupační zóně také mladí pracovníci příležitost stát se učiteli v krátkých programech .
V rámci programu byli prověřeni všichni registrovaní občané s akademickým titulem, kteří byli přijati do programu přípravy učitelů, pokud neexistovala účast na NSDAP nebo jeho státních orgánech. Jednalo se v zásadě o výuku pedagogiky podle stavu v té době, aby mohli po několika měsících nastoupit do školy.
V novém učitelském programu v sovětské okupační zóně probíhaly kurzy obvykle 4 až 8 měsíců, často ve speciálně zřízených školách. Zde dostali mladí pracovníci zvláštní podporu. V západních okupačních zónách byly na všech univerzitách zřízeny pedagogické fakulty, které školily mladé učitele v kurzech trvajících maximálně jeden rok.
Zatímco někteří učitelé s národně socialistickou minulostí byli v prvním ročníku školy tolerováni, pokyny pro setrvání ve školní službě byly postupně zpřísňovány. V západních okupačních zónách mohli někteří učitelé s pochybným původem znovu vstoupit do školních služeb po takzvaných „kurzech opalování“ z roku 1947, zatímco v sovětské okupační zóně byl nový učitelský program natolik rozsáhlý, že velká část předchozího pedagogického sboru byla nahrazena přibližně 40 000 novými učiteli. Ačkoli starý pedagogický sbor nanejvýš zpochybňoval kvalitu jednoroční rekvalifikace, výsledek byl vzhledem k převážně akademickému zázemí nových učitelů dostatečně dobrý a umožnil zaměstnání, která jinak v poválečném Německu neměla práci, najít trvalé zaměstnání. Velká většina nových učitelů zůstala ve školní službě trvale aktivní.
V sovětské okupační zóně také nábor nových učitelů sloužil k zajištění kontroly školního vzdělávání ze strany SED . V roce 1949 bylo 67,8 procent všech učitelských míst obsazeno novými učiteli. 47,7 procent z těchto nových učitelů patřilo k SED, 13 procent k LDPD a 10 procent k CDU , kteří byli v souladu s blokovými stranami . Tím se do značné míry dosáhlo kontroly SED nad školským systémem.
Individuální důkazy
- ^ Martin Broszat, Gerhard Braas, Hermann Weber (eds.): Manuál SBZ. Státní správy, strany, sociální organizace a jejich vedoucí pracovníci v sovětské okupační zóně Německa 1945–1949. Oldenbourg, Mnichov 1993 (2. vydání), ISBN 3486552627 , s. 233.