Škola Friedricha Eberta (Frankfurt nad Mohanem)

Škola Friedricha Eberta
typ školy Integrovaná komplexní škola , celodenní škola
zakládající 1930
adresa

Arolser Strasse 11

místo Frankfurt nad Mohanem
země Hesse
Země Německo
Souřadnice 50 ° 8 '30 "  N , 8 ° 43 '2"  E Souřadnice: 50 ° 8 '30 "  N , 8 ° 43' 2"  E
dopravce město Frankfurt nad Mohanem
student kolem 640
řízení Simone Hofmann (zástupkyně ředitelky)
webová stránka www.friedrich-ebert-schule.de

BW

Friedrich-Ebert-Schule v Frankfurt am Main je integrován komplexní škola (IGS) a celodenní školy . Nachází se ve čtvrti Seckbach od roku 1977 , na Arolser Strasse 11.

profil

První celodenní škola v Německu , jako školní zkouška pro původně 87 žáků z 25. května 1954, zřízená pro celou školu od roku 1965.

činnosti

Den zdravé výživy v akci

Rodiče a školáci mohou získat informace o zdravé přípravě a zdravém jídle od profesionální kuchařky, zúčastnit se kurzu vaření a během přestávek připravit různé občerstvení.

Provozní dny

Za posledních pět let se žáci 9. ročníku účastnili firemních dnů a získávali praktické zkušenosti ve společnostech ve Frankfurtu. Spolupracuje přibližně 100 společností z mnoha průmyslových odvětví.

Vůně a dotyková zahrada

V soutěži 1822 - Škola a příroda Frankfurter Sparkasse získala Fragrance and Touch Garden of FrESch 3. cenu v 39 zúčastněných projektech z 34 škol ve Frankfurtu a okolí. Zúčastnilo se jej šestnáct studentů 8. a 9. ročníku.

Frankfurtský projekt střední školy

Od školního roku 2006/07 se FrESch účastní frankfurtského projektu hlavní školy. Jde o kvalifikaci uchazečů studentů 9. ročníku. Vytvoří se analýza silných a slabých stránek i profil zájmu, sníží se nejistota a zábrany. O studenty se stará společnost pro zaměstnávání mladých lidí (gjb) a radí jim Federální agentura práce. Dva spolupracující partneři z obchodního světa informují a školí studenty ve všech fázích procesu podávání žádostí.

Umělecká výstava

Studenti 6. ročníku organizují výstavu umění, která je navržena s vlastními předměty.

Prevence v týmu

PiT je název projektu, ve kterém učitelé ze školy Friedricha Eberta, policisté a sociální pracovníci rozvíjejí strategie prevence a zvládání násilných situací ve škole a v jejím okolí. V pilotním projektu trvajícím čtyři školní dny jsou školeni studenti 7. ročníku. Program se zaměřuje zejména na strategie nenásilí a deeskalace.

recyklace

Projekt 5. ročníku ve spolupráci s Frankfurter Entsorgungs- und Service GmbH (FES) se zabývá tříděním odpadu v jednotlivých třídách, službou na dvoře a různými produkty, které lze z odpadu vyrobit .

Odstraňte obavy z prahu

Studenti 8. ročníku se účastní projektu zaměřeného na zmírnění obav z prahu. Provádí se společně s institucemi sociální péče o mládež.

Doba kamenná

V osmi různých projektech se studenti v 5. ročníku zabývali tématy archeologického výzkumu, divadelní scény: lovci doby kamenné, malba v jeskyních, zvířata doby kamenné, kuchyně doby kamenné, oděvy a šperky z doby kamenné, stavba stanu doby kamenné, hudba a tanec v době kamenné.

Týden zimní turistiky

Již zhruba dvě desetiletí provozuje Friedrich-Ebert-Schule takzvaný Wiwawo, zimní týden pěší turistiky, pro 7. stupeň. Každý únor / březen jede do rakouského Neukirchenu am Großvenediger na hranici s Tyrolskem. Asi 75 účastníků se účastní povinných lyžařských kurzů . Již několik let jsou nabízeny také kurzy snowboardingu .

Pracovní skupiny

Ve školním roce 2008/09 nabízí Friedrich-Ebert-Schule velký počet pracovních skupin:

  • 5. rok : ruční práce, sbor, poezie a malba na PC, experimenty, fotbal pro chlapce a dívky, hokej, vaření, inline bruslení a lezení, matematika plus, učení na PC, stolní tenis, bubnování, hlasité čtení
  • Stupeň 6 : Sbor, Angličtina plus, výlety fanoušků, haraburdí, fotografie, chlapci a dívky fotbalu, vaření, muzikály, bubnování, mediátoři
  • Stupeň 7 : sbor, fotografie, chlapci a dívky fotbalu, hip-hop, hokej, vaření, matematika plus, muzikály, šachy, školní noviny, prostředníci, stolní tenis, bubnování,
  • Stupeň 8 : sbor, hip hop, matematika plus, muzikál, školní noviny, bicí
  • Stupeň 9 : sbor, hip hop, muzikál, školní noviny, bicí
  • Stupeň 10 : sbor, muzikál, školní noviny, bicí

Výměna partnerských škol a studentů

Friedrich-Ebert-Schule má partnerství s Ninestiles Technology College, komplexní školou v Birminghamu ve Velké Británii, od roku 1992. Téměř každý rok se pořádají setkání mezi skupinami žáků.

Spojené královstvíSpojené království Velká Británie : Ninestiles Technology College , Acocks Green , Birmingham , Velká Británie

příběh

Počátky dnešní Friedrich-Ebert-Schule spočívají ve Výmarské republice ve 20. letech 20. století. V roce 1921 byla založena Röderbergova reformní základní škola. Je to veřejná základní škola, ale zároveň součástí ambiciózního reformního pedagogického modelového experimentu města Frankfurt. Vaše návštěva je zdarma. Na rozdíl od běžných škol není škola zařazena do žádného školního obvodu.

V prvních letech neměla Röderbergská reformní základní škola vlastní školní budovu, takže její třídy byly umístěny ve Dahlmannově škole a v sousedních školních budovách ve frankfurtské Ostende . Žáci se diskusi učí prostřednictvím školního parlamentu. Od roku 1926 byla v Röderbergské reformní škole vytvořena třída Montessori .

Šťastné okolnosti zajistí, že poblíž bude postaveno nové sídliště na svahu Bornheimer . 23. září 1930, po společných koncepčních pracích v rámci projektu New Frankfurt s městským architektem Ernstem Mayem, může být naplánována a realizována školní budova na Bornheimer Hang. May chtěla naplánovat průkopnickou novou budovu školy, která by zohledňovala nové pedagogické poznatky. Nová budova školy s využitím polohy na svahu nabízí stavební komplexy navržené jako terasy se spoustou volného prostoru v přírodě a dětským bazénem. Jako první německý pavilon a škola pod širým nebem dostal charakter modelu.

Pokud by to mělo štěstí, Friedrich-Ebert-Schule je opět v bezprostřední blízkosti budovy navržené Ernstem Mayem, přístřeškového pavilonu se sprchami pro školní třídy v Huthparku , postaveného ve stejném roce jako budova bývalé školy na Bornheimer Hang.

Renomovaný malíř Max Beckmann vytvořil pro školu v roce 1930 exkluzivní expresionistický obraz, který však byl nacisty odstraněn a navzdory pátrání, které začalo v roce 1968, nebyl znovu nalezen. Tento krok také dal škole nový název: Friedrich-Ebert-Reform (volks) škola pojmenovaná podle říšského prezidenta Friedricha Eberta . Vypracovaná ucelená koncepce školy a pozitivní výsledky nejsou ani oficiálně uznány, ani přeneseny do obecného školského systému města.

Röderbergova škola je ve svém pedagogickém konceptu průkopnická, protože poskytuje modelové překonání tripartitního školského systému, diferenciaci podle jádra a kurzu, rovnost žen a mužů a zohlednění nejnovějších sociálně-pedagogických poznatků. Během denních školních lekcí jsou naplánovány snídaně a lekce cvičení a gymnastiky. Lekce zaměřené na učitele, které byly dosud přísně strukturovány podle předmětů, ustupují takzvaným komplexním lekcím, velkorysý prostor umožňuje pracovní metody zaměřené na akce a existují praktické hodiny zahradničení a workshopu.

Měřítkem je demokratická škola pro všechny děti. Emancipační poselství nové školy bylo: „Rovnost, účast a individualita“. Samoregulace dětí ve projevech politické demokracie poskytuje například školní parlament, který se učí získávat informace a debatovat. Díky individualizaci vzdělávacích příležitostí se studenti podílejí na formování vlastní vzdělávací cesty, stejně jako jejich rodiče, kteří mohou školu kdykoli navštívit a zúčastnit se jí. Solidarita a připravenost k zapojení veřejnosti jsou velmi důležité.

Uchopení moci z nacisty v lednu 1933 nedokončí školní experiment. Vědí však, jak zcela zničit základní humanisticko-demokratickou myšlenku, vyřadit její protagonisty ze služby pomocí informátorů a zničit všechny dokumenty demokratické komplexní školy. Novým cílem je reformní škola ovlivněná národními socialisty, která byla původně oznámena přejmenováním školy na reformní školu Dietrich-Eckart. Dietrich Eckart byl redaktorem národně socialistického „Völkischer Beobachter“ a zodpovídal za pomluvu a očerňování Friedricha Eberta. Žáci a rodiče jsou ohroženi, rady rodičů jsou rozpuštěny, židovští žáci vyloučeni, volně volitelné kurzy a lekce cizích jazyků jsou zakázány. Nacistický koncept byl vypracován až do roku 1937, než ministerský výnos zahájil jeho zrušení. V roce 1939 musela být budova vyklizena a žáci a učitelé byli přidruženi k Bornheim Kirchnerschule. Budova školy byla využívána k nejrůznějším účelům, po druhé světové válce sloužila jako střední škola v USA, dokud se město nevrátilo v roce 1954 a Friedrich-Ebert-Schule, nyní známý jako toto , se do ní mohl znovu nastěhovat .

Po válce lze tradici reforem z Weimarova období spojit pouze selektivně. Neobyčejně inovativní historie vývoje školy v letech 1921 až 1933 a její pedagogicko-politický základ byly systematicky ničeny. Rychle se našlo deset pedagogů z okolních škol, kteří chtěli starý koncept postupně oživit. Šestnáct tříd ze škol Brentano a Kirchner je převedeno z přetížených škol Bornheim do školy Friedricha Eberta.

Situace v poválečném období a nástup ekonomického zázraku vyvstávají v nové oblasti činnosti. Rodiče nyní často pracují na plný úvazek. Vaše děti se proto často stávají takzvanými klíčovými dětmi. Klíč jim visí na krku na šňůře, aby mohli přijít do bytu, když jsou jejich rodiče nepřítomní. To však nutně nemusí vyřešit problém s obědem a domácími úkoly. Friedrich-Ebert-Schule je první německou školou, která přijala novou výzvu školy denní péče, kterou tehdejší městský radní a ředitel školy, prof. Dr. Gläß vám je přináší. Jeho umístění na svahu Bornheimer, jeho otevřené prostory a vnitřní design jsou pro tento účel ideální. Školní proces s odpolední péčí začíná 25. května 1954, původně pro 87 dětí z okresu. Po hodině učitelským sborem se pedagogové starají o oběd a domácí úkoly, od pondělí do pátku do 18:00, v sobotu do 14:00

Během pouhých deseti let se počet žáků na plný úvazek, o něž je třeba se starat, zvýšil natolik, že v roce 1965 museli půldenní žáci školu zcela opustit. Starší jsou distribuováni do Dahlmannovy školy, mladší do Zentgrafenschule v Seckbachu, která má celodenní pobočku od roku 1970. Friedrich-Ebert-Schule funguje jako denní domácí škola pro studenty středních škol. Existuje však poptávka ze všech částí města a ze všech společenských tříd. Jedná se o první školu ve Frankfurtu, která přešla ze šesti na pětidenní třídy a zároveň opustila koncept domácí péče ve prospěch celodenní školy. Lekce nyní probíhají také odpoledne, oběd a dohled nad domácími úkoly jsou integrovány do nové koncepce.

V letech 1965 až 1974 učil angličtinu a historii na škole Heidemarie Wieczorek-Zeul , která se později stala spolkovou ministryní pro hospodářskou spolupráci a rozvoj.

Vytvoření komplexní školy je hotová věc. V roce 1972 existuje úroveň podpory s roční šířkou tří tříd a plně rozvinutým středoškolským oborem. V roce 1976 získala škola s více než 800 studenty statut školní základní školy se zřízením 7. třídy gymnázia. Školní areál již nestačí, ale nelze jej rozšiřovat. V bezprostřední blízkosti Huthparku je plánována nová školní budova v Seckbachu, která bude realizována v co nejkratším čase. Již v únoru 1977 byla školní budova a sportovní hala slavnostně otevřena starostou Walterem Wallmannem a nastěhovali se dovnitř. Během inaugurace budou ve sportovní hale nabízena různá sportovní vystoupení gymnastického klubu Seckbach .

Plánování nové školy mohlo být pod příliš velkým tlakem, protože pro 36 tříd (6 ročně) není k dispozici dostatek učeben. Kromě jídelny neexistují žádná další zařízení pro celodenní péči. Vysoká úroveň expozice azbestu vzbuzuje obavy od samého začátku. První úleva proběhne v nové budově sousední IGS Nordend, která pohltí část očekávaného počtu studentů. Od té doby má každá třída FrESch také učebnu. Místnosti, které již nejsou potřebné, jako je jídelna učitele nebo jazyková laboratoř, se přeměňují na studentskou kavárnu a klubovnu. Hrací rohy jsou vytvořeny jak uvnitř budovy, tak na prostorném školním pozemku.

Po deseti letech boje přinutili rodiče v roce 1987 na jeden rok uzavřít budovu školy za účelem rekonstrukce. Pro toto období budou školní třídy rozděleny do čtyř sousedních škol. V roce 1993 dochází k přechodu ze školní typové základní školy na integrovanou komplexní školu (IGS). Jelikož je však odstraňování azbestu jen poloviční, musí být po dobrém desetiletí v roce 1998 znovu obnoveno, tentokrát kromě betonového skeletu. Výsledkem je úplné nové rozšíření, ale také dvouletý outsourcing studentů a pedagogických pracovníků v přibližně padesáti kontejnerech na staveništi v areálu školy. Škola se může podílet na novém plánování a začlenit své dvacetileté zkušenosti v tomto místě. 7. srpna 2000 se koná přestěhování do kompletně zrekonstruované budovy.

I přes stres a namáhání se škola během této doby zúčastnila několika modelových testů hesenského ministerstva kultury, například modelového testu 10. ročníku střední školy, který vede k jejímu obecnému seznámení se školou - s možností dosáhnout střední školy, pokud je výkon vhodný Získat vzdělávací kvalifikaci. Účastí v experimentu s etickým modelem je škola jednou z prvních v Hesensku, která obdržela povolení zavést etiku jako povinný náhradní předmět náboženství. Všichni žáci školy se tedy také podílejí na výuce náboženských a etických hodnot a v neposlední řadě získávají sociální dovednosti, což je stále jedním z hlavních zájmů koncepce školy. Jako střední škola vede Friedrich-Ebert-Schule po absolvování 10. ročníku maturitní vysvědčení nebo rozšířené maturitní vysvědčení. Vydává maturitní vysvědčení a pokud je vysvědčení vhodné, podporuje přechod do třídy 11 vyššího stupně.

Sdružení podpory

Sdružení Friedrich-Ebert-Schule e.V. existuje od roku 1999. V., který také podporuje reklamu pro školu. V případě potřeby pomáhá studentům s náklady na školní výlety. Financuje také materiál pro samostatnou práci ve třídách a studijních skupinách.

Dopravní spojení

Na Friedrich-Ebert-Schule na Arolser Straße 11 se dostanete veřejnou dopravou pomocí autobusových linek RMV 38 a 43. Nejbližší zastávka se jmenuje Eschweger Straße.

literatura

  • Katz, Hanns Ludwig: 1892-1940 (katalog k výstavě), Městská správa ve Frankfurtu nad Mohanem, Oddělení pro kulturu a volný čas, Úřad pro vědu a umění (ed.), Židovské muzeum ve Frankfurtu nad Mohanem, Kolín nad Rýnem 1992
  • Frieß, Jutta: Vysídlení a zapomenutí, Frankfurter Reformschulversuch 1921-1937 , Brandes & Apsel, Frankfurt nad Mohanem 2007, ISBN 978-3-86099-342-2
  • Rochelmayer, Folker (ed.): Festschrift 1100 Years Seckbach, 880-1980 , Festivalový výbor 1100 Years Seckbach e. V. (ed.), 1980, 151 s.
  • Sauer, Walter: Historie Seckbacher , Kultur- und Sportring Frankfurt a. M.-Seckbach 1954 e. V. (ed.), Frankfurt nad Mohanem, 2000, 164 s.

bobtnat

webové odkazy

Individuální důkazy

  1. ↑ Vedení školy. In: www.friedrich-ebert-schule.de. Citováno 19. dubna 2020 .
  2. ^ Třída reformní školy Röderberg v zelené oblasti Luxemburger Allee. In: www.ffmhist.de. Institute for Urban History (Frankfurt am Main) , zpřístupněno 19. dubna 2020 .
  3. ^ Třída reformní školy Röderberg zima 1929/30. In: www.ffmhist.de. Institute for Urban History (Frankfurt am Main) , zpřístupněno 19. dubna 2020 .
  4. ^ Třída reformní školy Röderberg. In: www.ffmhist.de. Institute for Urban History (Frankfurt am Main) , zpřístupněno 19. dubna 2020 .
  5. ^ Friedrich-Ebert-Reformschule na Bornheimer Hang. In: www.ffmhist.de. Institute for Urban History (Frankfurt am Main) , zpřístupněno 19. dubna 2020 .
  6. ^ Plavecký bazén ve dvoře Friedrich-Ebert-Reformschul. In: www.ffmhist.de. Institute for Urban History (Frankfurt am Main) , zpřístupněno 19. dubna 2020 .
  7. ↑ Přátelé Friedrich-Ebert-Schule e. V. In: www.friedrich-ebert-schule.de. Citováno 19. dubna 2020 .