Zkouška z výkonu školy

Ve studiích školního výkonu se měří znalosti a dovednosti studentů, aby bylo možné v konečném důsledku vyhodnotit výkon škol a jejich sociální reprodukci mimoškolních diferenciací (pohlaví, sociálního a etnického původu) .

Od konce padesátých let provádějí výzkumní pracovníci v oblasti vzdělávání v mezinárodní spolupráci rozsáhlé studie školního výkonu (odborný termín: hodnocení ve velkém měřítku nebo LSA). Mnoho studií (včetně TIMSS, PIRLS) je koordinováno Mezinárodní asociací pro hodnocení vzdělávacích výsledků .

Širší veřejnosti byly známy zejména následující studie:

  • studie TIMSS na výkon matematiky v sekundární a II .
  • studie PISA na základním vzděláním ( „gramotnost“) o patnáct-letých (provedeno v roce 2000, federální vyhodnocení stavu specifické publikoval v roce 2003).
  • Studie IGLU (PIRLS) na čtení dovednosti (v Německu dalších průzkumů na matematiku, přírodní vědy a pravopis) deseti letých (provedeno v roce 2001, federální vyhodnocení stavu specifické publikoval v roce 2004).

TIMSS a PISA potvrdily špatný výkon v německém školském systému, zejména na nižší sekundární úrovni, zatímco německé základní školy dosahovaly mimořádně dobrých výsledků v IGLU. Další studie výkonnosti školy byly prováděny ve studiích LAU a DESI . V Německu se Německý institut pro mezinárodní pedagogický výzkum (DIPF) aktivně podílí na koncepci a hodnocení národních a mezinárodních studií o výkonnosti škol, jako jsou studie DESI, studie PISA nebo studie PIAAC .

Ve Švédsku, které dosud zaujímá v mezinárodních srovnání dobré pozice, provádí hodnocení systematicky vnitrostátní orgán Skolverket .

Sebepoznání studentů

Školní zkoušky se mohou rozhodně lišit od sebehodnocení studentů. Podle Světové vize dětské studie 65 procent dívek ve věku od šesti do jedenácti považuje své školní výsledky za „dobré“ nebo „velmi dobré“. V případě chlapců je to pouze 59 procent.

Individuální důkazy

  1. ↑ World Vision Germany : World Vision Children's Study , citováno z Lennart Paul: Číslo týdne: 64 v: Berliner Morgenpost ze dne 24. července 2010, strana 1.