Jean Joseph Jacotot

Jean Joseph Jacotot

Jean Joseph Jacotot (narozen 4. března 1770 v Dijonu , † 30. července 1840 v Paříži ) byl francouzský vědec a zakladatel metody výuky pojmenované po něm.

Život

Jacotot studoval na vysoké škole ve svém rodném městě. Po úspěšném absolvování následovalo mnoho různých profesí, ale většinou jen na krátkou dobu; IA. byl právníkem , profesorem humanitních věd, kapitánem dělostřelectva, tajemníkem ministerstva války, zástupcem ředitele a později přednášel matematiku na École polytechnique a naposledy profesorem francouzského jazyka a literatury na univerzitě v Lovani .

V roce 1830 Jacotot rezignoval na univerzitu v Lovani , vrátil se do Francie a usadil se v Paříži.

Metoda výuky

Od roku 1818 se Jacotot objevil v Lovani se svou metodou univerzálního učení, která si našla mnoho příznivců, zejména v Belgii, Francii a Švýcarsku, ale také vážných odpůrců, zejména v Německu (Alberti, Chr. Schwarz a kol.).

Jacotot našel svou novou metodu náhodou. Nevěděl holandsky, musel učit studenty na univerzitě v Lovani, kteří zase nerozuměli francouzsky. Dvojjazyčné vydání Telemachu od Françoise Fénelona se ukázalo jako užitečný most . Bylo zjištěno, že studenti jsou schopni bez dalšího vysvětlení studovat text a jeho překlad, porozumět fungování francouzských vět a mluvit o obsahu ve francouzštině. Tato překvapivá zkušenost se stala podnětem pro rozvoj jeho metody a zpochybnění základních předpokladů pedagogiky.

"Vysvětlení není nutné k nápravě neschopnosti porozumět." Naopak tato neschopnost je strukturující fikcí vysvětlující koncepce světa. Vysvětlovač potřebuje nekompetentní, ne naopak. Je to on, kdo vytváří neschopné jako takové. Vysvětlit někomu něco znamená nejprve mu dokázat, že to sám nechápe. “

Jacotot vycházel z vět „Všichni lidé mají stejnou inteligenci“ a „Všechno je ve všem“. Hledal celou lidskou inteligenci v každém intelektuálním vzhledu.

Předpoklad intelektuální rovnosti je označen jako předpoklad podle Jacotot sám. Nebrání se tomu jako nové dogma ke staré doxě intelektuální nerovnosti, ale spíše ukazuje, že to vede ke zcela odlišným vzdělávacím a politickým důsledkům.

Jacototova metoda se ukázala jako velmi účinná. Pro samotného Jacotota to však nebylo o vývoji lepší metody učení se číst, ale o intelektuální emancipaci lidí.

„Lidi nemírá jejich nedostatek výuky, ale víra v podřadnost jejich inteligence.“

Na recepci byla Jacototova metoda zredukována na pouhou metodu výuky čtení, a byla tak připravena o kritickou pointu. V Německu byla takto redukovaná Jacototova metoda zavedena v roce 1840 Karlem Seltzsamem ve Vratislavi a později v trochu jiné podobě (na základě běžných slov) Johanna Karla Christopha Vogela v Lipsku, který nezávisle dospěl k podobným principům jako Jacotot .

Díla (výběr)

V této upravené podobě je rozšířená pod názvem běžných slov, Vogel-Böhmeschenova nebo Kehr-Schlimbachschenova metoda. Jacotot's Enseignement universel byl přeložen několikrát, např. B. Wilhelm Braubach ( Univerzální učení , Marburg. 1830, s vysvětlením, repr. ISBN 978-3-11-130636-0 ), JPKrieger ( univerzální učení nebo učení a výuka podle přirozené metody. Obsahuje: All Jacotot's spisy spolu s dodatky k pozdějším vydáním téhož, zprávy Kinkera, Froussarda, Boutmyho, Baudouina atd., dopisy vévody z Levisu a další dokumenty vysvětlující principy a výsledky metody , Zweibrücken, 1833 , G. Ritter) a vybrán Göringem (Vídeň 1883).

Sekundární literatura

důkaz

  1. ↑ Rancière 2009: 16
  2. ↑ Rancière 2009: 53
  3. ↑ srovnej rekuperaci Rancière 2009: 119ff.

webové odkazy

osobní data
PŘÍJMENÍ Jacotot, Jean Joseph
STRUČNÝ POPIS Pedagog
DATUM NAROZENÍ 4. března 1770
MÍSTO NAROZENÍ Dijon
DATUM ÚMRTÍ 30. července 1840
MÍSTO SMRTI Paříž