Moodle

Moodle

Moodle-logo.svg
Základní data

vývojář Martin Dougiamas

a mnoho dalších vývojářů

Rok vydání 20. srpna 2002
Aktuální  verze 3.11
(17. května 2021)
Aktuální předběžná verze 4.0dev
(týdenní tvorba)
operační systém Jakýkoli systém, který podporuje PHP
programovací jazyk PHP
kategorie LMS
Licence GNU GPLv3 +
Německy mluvící Ano
moodle.org

Moodle [ / muːdl / ] je bezplatný systém pro správu kurzů a vzdělávací platforma . Software nabízí možnost podporovat kooperativní výuky a výukových metod.

Instalace vyžaduje PHP a databázový systém, např. B. MySQL nebo PostgreSQL , ale také Oracle , MS SQL nebo jiné systémy podporující DBXML . Název Moodle byl původně zkratkou pro Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment . Moodle je velmi rozšířený, jak ukazuje více než 206 000 registrovaných instalací s více než 245 miliony uživatelů ve 32 milionech kurzů ve 251 zemích a autonomních oblastech, které byly zaznamenány na stránce projektu (k prosinci 2020). Jsou to společnosti, veřejné vzdělávací instituce, jako jsou školy a univerzity, a soukromé vzdělávací instituce. Na celém světě existuje 105 autorizovaných „partnerských společností Moodle“, které Moodle profesionálně podporují, tzn. Jinými slovy, financují průběžnou údržbu a další rozvoj programu. Sdružení uživatelů Moodle (MUA) zahájilo svoji činnost v listopadu 2015. Spojuje členy a dává jim hlas, aby ovlivnili další vývoj. V každé hlavní verzi je obvykle implementován projekt financovaný MUA.

konstrukce

Moodle poskytuje virtuální učebny. V nich jsou k dispozici pracovní materiály a učební činnosti. Každý kurz lze nakonfigurovat tak, aby se ho mohli zúčastnit pouze registrovaní účastníci, hosté mají povolení nebo je k účasti vyžadováno heslo. Různé formáty kurzů umožňují „týdenní přehled“, tematickou strukturu, centrální fórum nebo výukovou jednotku SCORM v centru.

Pracovní materiály v kurzech jsou texty, odkazy a soubory. Učební aktivity jsou fóra, testy, úkoly, lekce, wiki atd. Uspořádání pracovních materiálů a učební činnosti umožňují různé didaktické scénáře, které mohou následovat podle instruktážního nebo konstruktivistického modelu učení .

Uživatelé mají různá práva jako trenér / lektor / učitel nebo účastník / student / žák prostřednictvím přiřazených rolí v učebně nebo pro jednotlivé činnosti. Projekt Otevřené odznaky provozovaný Nadací Mozilla otevírá od verze 2.5 možnost vydávání certifikátů digitálního výkonu, takzvaných cen. Držitelé takových cen je mohou prezentovat na internetu, například v systému e-portfolia Mahara .

Moduly

Mezi učební činnosti zahrnuté v Moodle standardně patří například „hlasování“, které odpovídá malému průzkumu, nebo „zpětná vazba“ pro provádění hodnocení („hodnocení“). Pomocí „úkolu“ může učitel určit cvičení, na kterém musí účastníci kurzu zapracovat a poté jej včas odeslat jako textový nebo nahraný soubor. Může se jednat například o koncepty, prezentace nebo zprávy.

Kromě dalších komunikačních modulů, jako je chat, fórum a systém zasílání zpráv (Messenger), obsahuje Moodle také funkci wiki, která umožňuje lidem spolupracovat na textech. Blogy lze provozovat přímo v systému. Testovací modul pro hodnocený dotaz na úspěchy učení může být založen na různých typech otázek - např B. Více možností, přiřazení a volný text - lze použít. Výukové lekce lze vytvořit přímo v Moodle. Kromě toho lze integrovat výukové jednotky SCORM . Kurzy a učební jednotky však nelze v těchto formátech exportovat, lze je vyměňovat pouze mezi systémy Moodle. Funkce SCORM byla certifikována společností ADL .

Systémy Moodle lze vzájemně propojovat za účelem výměny obsahu kurzu a komplexního přístupu ke kurzu. Standard interoperability IMS Learning Tools Interoperability Standard (LTI) byl podporován od Moodle 2.1 . To znamená, že externí obsah a aktivity lze bezproblémově integrovat.

Kromě standardních modulů existuje velké množství volitelných přídavných modulů. Vysoká flexibilita v designu učebny je doplněna volně konfigurovatelným modelem rolí a práv a vizuální adaptabilitou na základě kaskádových stylů (CSS).

Další moduly

Rozšiřující moduly, které nejsou součástí standardní instalace Moodle, jsou např. B. „Certifikát“ (k vytvoření účastnických certifikátů jako soubor PDF), „Individuální učební plán“ (ILP, slouží k vytváření individuálních učebních plánů). Lze přidat rozhraní k systémům LiveClassRoom . Přibližně tisíc dostupných dodatečných modulů lze stáhnout nebo ukončit z webových stránek Moodle - Moodle výslovně vyzývá programátory, aby do projektu přispěli svým vlastním vývojem. Při implementaci dalších modulů byste se měli vždy ujistit, že jsou podporovány verzí Moodle, kterou používáte.

příběh

Vývojář Moodle Martin Dougiamas

Moodle vyvíjí Martin Dougiamas (Austrálie) od roku 1999. Výchozím bodem byla kritika klasických vzdělávacích platforem, které sloužily výhradně jako distribuční stanice materiálu. Dougiamas vystudoval informatiku a pozdější vzdělávání. Široce se zabýval sociálně konstruktivistickými přístupy k učení . Jako součást (neúplného) doktorátu vyvinul novou vzdělávací platformu: Moodle. První verze byla vydána v srpnu 2002.

Moodle 2.0 byl vydán 24. listopadu 2010. Stávající funkce byly zásadně revidovány (např. Zálohování kurzu, editor, návrhy, interní správa souborů) a byla implementována řada nových funkcí (včetně externích úložišť, „komunitních center“).

Moodle 3.0 byl vydán 16. listopadu 2015. Zatímco Moodle 2.0 obsahoval mnoho zásadních změn, Moodle 3.0 je „příští půlroční vydání“ a obsahuje čtyři nové typy otázek pro testy. Moodle 3.5 v květnu 2018 se zaměřil na soulad s novým evropským obecným nařízením o ochraně osobních údajů (GDPR) a také na lepší použitelnost a přístupnost. Moodle 3.6 v prosinci 2018 přinesl další inovace v ochraně dat, nové bloky palubní desky a vylepšení v přehledu kurzů a oznámení. Moodle 3.7 v květnu 2019 se zaměřil na zlepšení fóra a přístupnosti. S Moodle 3.8 v prosinci 2019 byl integrován StudentQuiz, bylo k dispozici nové zobrazení fóra a hodnocení příspěvků na fóru. S verzí Moodle 3.9 v červnu 2020 byly integrovány H5P a Safe Exam Browser. Moodle 3.10 v listopadu 2020 přinesl možnost stažení celého obsahu kurzu jako zip soubor a vylepšení úložiště obsahu H5P. S Moodle 3.11 v květnu 2021 došlo k dalšímu vylepšení H5P, testů a typů otázek a také dokončení aktivity.

Použití ve školách a na univerzitách

Využití Moodle je rozšířené na školách a univerzitách. Kromě vlastních instalací školy nabízí mnoho federálních států Moodle centrálně pro školy, např. B. Bavaria jako „mebis“ s více než 800 000 uživateli, Berlín jako „lernraum-berlin“, Bádensko-Württembersko jako „DAKORA“ prostřednictvím webového serveru BelWü nebo státního vzdělávacího serveru, Hessen prostřednictvím vzdělávacího serveru, Severní Porýní-Vestfálsko jako „Logineo“ , Dolní Sasko prostřednictvím vzdělávacího serveru (NiBiS), Porýní-Falc prostřednictvím „Moodle @ RLP“ a od 1. března 2021 prostřednictvím „SchulcampusRLP“, Sársko prostřednictvím „Online School Saarland“ nebo Státního institutu pro vzdělávání a média (LPM), Sasko-Anhaltsko prostřednictvím vzdělávacího serveru, Sasko prostřednictvím vzdělávacího serveru, Hamburk jako „LMS Learn Hamburg“. Kromě toho, moodleSCHULE eV podporuje používání Moodle v německých školách a nabízí učebny k vyzkoušení.

V sektoru vysokoškolského vzdělávání je Moodle používán jako centrální vzdělávací platforma na více než 235 německy mluvících univerzitách, včetně více než 180 německých univerzit. Sečtením jejich studentů se ukáže, že Moodle je nabízeno více než 1,5 milionu studentů.

V průběhu pandemie COVID-19 od března 2020 se Moodle stal jedním z hlavních portálů pro organizaci online výuky na německých školách během období blokování a zákazu školní docházky v něm obsaženého.

bezpečnost

Uživatelé Moodle, kteří zaregistrovali svůj systém, dostávají informace týkající se zabezpečení automaticky a předem. To vám dává příležitost aktualizovat váš systém. Informace o tom budou zveřejněny v bezpečnostních oznámeních . Problémy se zabezpečením jsou hlášeny ve sledovači . Pokud jsou položky označeny jako „Vážný problém se zabezpečením“, nebudou zveřejněny, dokud je „bezpečnostní tým“ nezkontroluje.

Ochrana údajů a kritika

Různí uživatelé mají různé požadavky na poskytování údajů o používání kurzů a pokroku v učení. Společnosti často musí prokázat implementaci a výsledek povinného školení. Vhled lektorů do studentských aktivit je na univerzitách někdy vnímán velmi kriticky. Školy velmi dbají na ochranu soukromí nezletilých studentů. Současně však učitelé potřebují informace o studentských aktivitách v kurzech, aby mohli navrhnout individuální podporu. Moodle lze individuálně upravit pro různé účely prostřednictvím nastavení a oprávnění, aby bylo možné navrhnout různé situace.

Vzhledem k tomu, že se uživatelé systému Moodle přihlašují individuálním způsobem, existuje pro ně možnost vytváření profilů chování. Uživatelé mohou být sledováni pomocí možnosti organizátora kurzu zobrazit časy docházky („přihlášení“, „odhlášení“) nebo časy, kdy byly materiály staženy.

V Moodle neexistují žádné klasické struktury složek, místo toho jsou jednotlivé soubory zobrazeny v seznamu pod příslušnou složkou vyšší úrovně. To má tu výhodu, že všechny soubory lze rychle zobrazit. V případě hluboce vnořených složek to má tu nevýhodu, že struktura složek může vypadat matoucí, protože celá datová struktura je zobrazena v seznamu.

Viz také

literatura

  • Kay Hoeksema, Markus Kuhn: Teaching with Moodle 2 - Praktický úvod do e -výuky . Open Source Press, Mnichov 2011, ISBN 978-3-941841-02-4 .
  • Ulrike Höbarth: Konstruktivistické učení s Moodlem. Praktické možnosti aplikace ve vzdělávacích institucích . 3. aktualizované, doplněné vydání. Hülsbusch, Boizenburg 2013, ISBN 978-3-86488-033-9 .
  • Ralph Meiers: Zavedení systémů řízení učení na německých univerzitách: faktory podpory a inhibice . Saarbrücken 2012, DNB  1023235056 ( plný text PDF, zdarma, 255 stran, 3 175 KB - disertační práce University of Saarbrücken 2012, 247 stran).

webové odkazy

Commons : Moodle  - sbírka obrázků, videí a zvukových souborů

Poznámky pod čarou

  1. ↑ Autorská práva a práva na používání Moodle. 23. července 2013, přístup 4. února 2015 .
  2. ↑ docs.moodle.org .
  3. ↑ Poznámky k verzi Moodle 3.11. Moodle, přístup 25. června 2021 .
  4. ↑ Vývojová verze. Moodle, přístup 25. června 2021 .
  5. ^ Moodle - Nejpopulárnější vzdělávací platforma na světě. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  6. ↑ Stránka statistik Moodle. In: moodle.org. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  7. ↑ Partnerská společnost Moodle. Moodle.org, přístup 30. prosince 2020 .
  8. ^ Projekty asociace uživatelů Moodle. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  9. ↑ Helen Foster: Moodle 1.9.5 má certifikaci kompatibilní se SCORM 1.2. moodle, 23. října 2009, přístup 26. července 2012 .
  10. ↑ Interoperabilita výukových nástrojů IMS (LTI)
  11. ↑ Přehled dalších modulů Moodle
  12. ↑ Martin Dougiamas: Martin Dougiamas. 08.09.2014, přístup 4. února 2015 .
  13. ↑ Vydání Moodle. 31. ledna 2015, přístup 4. února 2015 .
  14. ↑ Informace o verzi Moodle 2.0 (anglicky)
  15. ↑ Informace o verzi Moodle 3.0
  16. ↑ Nové funkce Moodle 3.0. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  17. ↑ Nové funkce Moodle 3.5. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  18. ↑ Nové funkce Moodle 3.6. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  19. ↑ Nové funkce Moodle 3.7. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  20. ↑ Nové funkce Moodle 3.8. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  21. ↑ Nové funkce Moodle 3.9. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  22. ↑ Nové funkce Moodle 3.10. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  23. ↑ Nové funkce Moodle 3.11. Získaný 27. července 2021 .
  24. ↑ Co je to učební platforma mebis? Přístup k 30. prosinci 2020 .
  25. ↑ Učební prostor Berlín. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  26. ↑ Moodle / DAKORA. Získaný 2. ledna 2021 .
  27. ↑ Moodle na webových serverech BelWü. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  28. ↑ Učební platforma Moodle / ePortfolio Mahara pro hesenské učitele. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  29. ↑ Systém řízení učení LOGINEO NRW. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  30. ^ Moodle v Dolním Sasku. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  31. ↑ Moodle @ RLP. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  32. ^ Školní areál RLP. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  33. ↑ Sárská online škola. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  34. ↑ Moodle na LPM. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  35. ^ Moodle systém vzdělávacího serveru Sasko-Anhaltsko. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  36. ↑ moodle na saském vzdělávacím serveru. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  37. ↑ LMS Learning Hamburg. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  38. ↑ server ve třídě MoodleSchule eV + KRZN. Přístup k 30. prosinci 2020 .
  39. ↑ Instance Moodle na německy mluvících univerzitách. Technická univerzita v Darmstadtu, přístup 27. července 2021 .
  40. ↑ Bezpečnostní oznámení. moodle, 17. července 2011, přístup 28. února 2013 .
  41. ↑ Shrnutí. moodle, 10. září 2012, přístup 26. července 2012 .
  42. ↑ Nastavení
  43. ↑ Oprávnění