Abitur v Durynsku
Abitur v Durynsku je možné prostřednictvím různých typů školy .
střední škola
Pokud jste byli přeřazeni do 10. ročníku durynského gymnázia , zúčastníte se úvodní fáze durynské vyšší úrovně . Můžete také přejít z běžné školy s vysvědčením o střední škole a přijímací zkouškou nebo splněním požadovaných požadavků na ročník po 10. ročníku na gymnázium. Úvodní fáze je v tomto případě ve třídě 10 nebo, pokud k ní dojde, ve třídě 11S.
Po úvodní fázi následuje kvalifikační fáze v systému kurzů s půlročními (semestrovými) kursy 11 / I, 11 / II, 12 / I a 12 / II.
Od roku 2004 museli všichni středoškoláci na konci 10. ročníku absolvovat takzvané speciální hodnocení výkonu ve čtyřech předmětech. Studenti jsou převedeni do platové třídy pouze tehdy, pokud složili hodnocení výkonu. Tato kvalifikace odpovídá kvalifikaci na střední škole. Dříve měli studenti v Durynsku, kteří neprošli Abiturem, pouze maturitní vysvědčení o nekvalifikované střední škole (automaticky poté, co byli přesunuti do 10. ročníku a dokončili 9. ročník).
Předměty a předměty zkoušky
Existují dva základní předměty (němčina a matematika) a také tři předměty s vyšší úrovní obtížnosti , které musí všichni studenti absolvovat každý čtyři hodiny týdně. Jedná se o pokračující cizí jazyk, biologii nebo fyziku nebo chemii a také o jednu z následujících humanitních věd: historii, geografii, společenské vědy nebo ekonomii / právo.
Kromě toho bude existovat šest předmětů se základní úrovní obtížnosti , z nichž každý bude vyučován dvě (přírodní a společenské vědy) nebo tři hodiny (jazyky) týdně. Předměty se základní úrovní požadavků zahrnují druhý cizí jazyk, další přírodní vědy (chemie, fyzika, biologie, informatika), historie, pokud nejsou již vzaty, druhá společenská věda (zeměpis, společenské vědy nebo ekonomie), pokud ne hudba nebo umění, etika nebo náboženství a sport.
Žádný předmět nelze vzít se zvýšenou i základní úrovní obtížnosti.
12. předmět je možné absolvovat dobrovolně.
Je složeno pět zkoušek Abitur, z nichž tři jsou písemné a dvě ústní. Písemné zkoušky musí pocházet ze základních předmětů nebo předmětů s vyšší úrovní obtížnosti, dvě ústní zkoušky Abitur mohou být složeny z předmětů se základní nebo vyšší úrovní obtížnosti.
Při výběru zkouškových předmětů musí být dále zahrnuty všechny tři oblasti úkolů (přírodní vědy, společenské vědy, jazyky) a mezi zkouškovými předměty musí být dva ze tří předmětů z oblasti matematiky, němčiny a cizích jazyků.
Dále může být předmět semináře zaveden jako náhrada za ústní zkoušku Abitur. To je hodnoceno čtyřikrát.
V předmětu semináře mají být žáci vedeni hlouběji k samostatnému učení a vědecké práci a vhodně prezentovat a obhájit výsledky své práce. Mělo by být zahájeno a proškoleno problémové myšlení a měly by být proškoleny sociální formy učení, které vyžadují samostatnost, schopnost komunikovat a pracovat v týmu a povzbuzovat studenty, aby přemýšleli o svém postavení v pracovní skupině.
Téma semináře zvolené studentem musí zahrnovat alespoň dvě oblasti činnosti. Po dokončení seminární práce s termínem odevzdání přihlášek ve 12 / I proběhne kolokvium, ve kterém seminářová skupina obhájí svoji práci. Celková známka předmětu semináře je tvořena 20% procesu tvorby (je nutné vést brožuru se zprávou), 30% samotné seminární práce a 50% kolokvia. Student se seminárním výkonem 0 bodů není na Abitur přijat.
| Pole činnosti | Předměty |
|---|---|
| Jazykově-literárně-umělecké | Němčina, cizí jazyky, hudba, výtvarná výchova, performance a design |
| Společenské vědy | Dějiny, zeměpis, ekonomie a právo, společenské vědy, religionistika, etika |
| Matematicko-vědecko-technický | Matematika, biologie, chemie, fyzika, informatika, astronomie |
| Ne | Sport, seminární práce |
Bodový systém
Od kvalifikační fáze se zavádí bodový systém se stupnicí od 0 (stupeň 6) do 15 (stupeň 1+).
| Body | Poznámka slovy | Známka (s tendencí) | Surové body | Definice poznámky | komentář |
|---|---|---|---|---|---|
| 15 | velmi dobře | 1+ | 95% | Služby splňují požadavky v obzvláště vysoké míře. | |
| 14 | 1 | 90% | |||
| 13 | 1− | 85% | |||
| 12 | Studna | 2+ | 80% | Služby plně vyhovují požadavkům. | |
| 11 | 2 | 75% | |||
| 10 | 2− | 70% | |||
| 9 | uspokojující | 3+ | 65% | Služby obecně odpovídají požadavkům. | |
| 8. | 3 | 60% | |||
| 7. | 3− | 55% | |||
| 6. | dostatečný | 4+ | 50% | Služby vykazují nedostatky, ale celkově stále splňují požadavky. | |
| 5 | 4. místo | 45% | |||
| 4. místo | slabý dostatečný 1 | 4− | 39% | Služby vykazují nedostatky a splňují požadavky pouze s omezeními. 1 | deficitní oblast |
| 3 | nedostačující | 5+ | 33% | Služby nesplňují požadavky, ale ukazují, že jsou k dispozici nezbytné základní znalosti a nedostatky lze v dohledné době napravit. | |
| 2 | 5 | 27% | |||
| 1 | 5− | 20% | |||
| 0 | nedostatečné | 6. | 0% | Služby nesplňují požadavky a dokonce i základní znalosti jsou tak neúplné, že nedostatky nelze v dohledné době napravit. | nepoužívá |
1 = Na rozdíl od oficiální definice stupně „špatně dostačující“ se kurz s tímto stupněm považuje za neprospěl; služby nesplňují požadavky.
Doklad o úspěchu
Vedení školy rozhoduje o tom, zda má být za semestr napsána jedna práce v kurzu, nebo zda mají být v každém předmětu se zvýšenou obtížností napsány dva kurzy a žádná práce v kurzu nebude u předmětů se základní úrovní obtížnosti.
Zbývající hodnocení jsou různých typů, ale musí být poskytnuto alespoň jedno orální nebo praktické hodnocení. Hodnocení práce na kurzu váží přesně jednu třetinu stejně jako celková známka zbývajících hodnocení výkonu.
V předmětech se základními požadavky je v každém semestru napsána seminární práce 11 / I, 11 / II, 12 / I a 12 / II. To tvoří třetinu nebo polovinu stupně certifikátu. Vedení školy provede konečnou volbu procenta, na které bude mít ročníková práce vliv na známku. Další dvě třetiny tvoří všechny ostatní služby, ústní, písemné nebo praktické.
Semestrální období 12 / I a 12 / II jsou zkrácena. Takzvané „předběžné testy“ již neexistují. Hodnocení (průměr 2/3, práce v kurzu 1/3) se procvičuje jako obvykle.
Vybírá se pět zkušebních předmětů , z nichž dva jsou ústní. Vzhledem k tomu, že předměty se zvýšenou úrovní požadavků jsou automaticky předměty písemné zkoušky, u ostatních se základním požadavkem zůstává pouze volba. 5 zkušebních předmětů musí zahrnovat všechny tři oblasti činnosti. Sport nemůže být předmětem zkoušky.
Druhá ústní zkouška může být nahrazena výkonem semináře.
U předmětů písemné zkoušky jsou možné i ústní zkoušky, případně povinné, pokud se výsledek předběžné zkoušky odchyluje od výsledku zkoušky o 6 bodů. Váha doplňkové ústní zkoušky je však pouze o polovinu vyšší než u písemné zkoušky.
Celková kvalifikace
Celková kvalifikace se skládá z jednotlivých kvalifikací v oblasti výsledků pololetních a ve zkušební oblasti, z nichž každý má své vlastní minimální požadavky, které nemohou být rozložena mezi kvalifikací.
V pololetní oblasti musí být odevzdáno přesně 20 pololetních výsledků v předmětech se základní úrovní požadavků, tj. H. stupně obvykle 4 předmětů se základní úrovní požadavků musí být vymazány. Musí být předloženo všech 20 půlročních představení se zvýšenou úrovní požadavků. Minimálně 32 ze všech předložených pololetních výsledků musí být nad 5 bodů. Žádný předmět s 0 body nesmí být zahrnut. Zkušební předměty musí být předloženy v plném rozsahu, pokud není předmět ústní zkoušky nahrazen výkonem semináře. Minimální kvalifikace v pololetní oblasti je celkem 200 bodů a maximálně 600 bodů. Předmět nelze smazat více než dvakrát za čtyři semestry. Předmět sportu musí být absolvován alespoň jednou za dva semestry dvanáctého ročníku. Kdokoli, kdo dobrovolně přijme dvanáctý předmět, ho může po absolvování třídy 12 / II nahradit předmětem, který nevyžaduje účast. Poté podléhá uvedeným podmínkám. Nahrazený předmět není nikdy zaveden v žádném semestru.
Základní předměty Matematika a Němčina a jeden další předmět v každé ze tří oblastí úkolů s vyšší úrovní obtížnosti jsou povinné. Dále je třeba brát sport, jiný cizí jazyk, předmět z matematicko-vědecko-technického oboru, výtvarnou výchovu nebo hudební a náboženská studia či etiku.
V „zkouškové oblasti“ se výsledky 5 zkoušených předmětů zčtyřnásobí a sečtou. Minimální kvalifikace je zde 100 bodů. Maximálně je možné získat 300 bodů. Předmět semináře může nahradit ústní zkoušku Abitur. Je také hodnocena čtyřikrát.
Celkově tedy musí být dosaženo alespoň 300 z 900 bodů.
Průměrná známka
Pro výpočet průměrného hodnocení se body dosažené z pololetní plochy a vyšetřovací plochy sečtou a přeloží podle tabulky.
Přestavba celkové kvalifikace na průměrnou známku
Průměrná známka Abitur vyplývá z počtu bodů za celkovou kvalifikaci:
| Body | školní známka | Body | školní známka | Body | školní známka | Body | školní známka |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 900-823 | 1.0 | 660-643 | 2.0 | 480-463 | 3.0 | 300 | 4.0 |
| 822-805 | 1.1 | 642-625 | 2.1 | 462-445 | 3.1 | ||
| 804-787 | 1.2 | 624-607 | 2.2 | 444-427 | 3.2 | ||
| 786-769 | 1.3 | 606-589 | 2.3 | 426-409 | 3.3 | ||
| 768-751 | 1.4 | 588-571 | 2.4 | 408-391 | 3.4 | ||
| 750-733 | 1.5 | 570-553 | 2.5 | 390-373 | 3.5 | ||
| 732-715 | 1.6 | 552-535 | 2.6 | 372-355 | 3.6 | ||
| 714-697 | 1.7 | 534-517 | 2.7 | 354-337 | 3.7 | ||
| 696-679 | 1.8 | 516-499 | 2.8 | 336-319 | 3.8 | ||
| 678-661 | 1.9 | 498-481 | 2.9 | 318-301 | 3.9 |
Lze jej také vypočítat pomocí následující funkce:
Starý systém kurzů (do roku 2010)
Na konci úvodní fáze si každý student stanovil povinný výkon a základní předměty pro dvouletou kvalifikační fázi. Kromě základních a výkonových předmětů student pokračoval v seminárním předmětu z úvodní fáze kvalifikační fáze.
Předměty výkonu byly zaměřeny na systematické zkoumání základního obsahu, teorií a modelů, které objasňovaly složitost a bohatost aspektů předmětu, důkladné zvládnutí pracovního zařízení a metod souvisejících s předmětem, jejich samostatné aplikace, přenosu a teoretické reflexe stejně jako odráží hodnocení postavení subjektu v rámci širokého všeobecného vzdělávání a v interdisciplinárním kontextu.
Student si vybral dva výkonnostní předměty (každý 6 hodin týdně), které byly zároveň prvním a druhým předmětem písemné zkoušky. Dosažené body byly do hodnocení Abitur zahrnuty dvakrát. Němčina a matematika byly k dispozici pro první major. Jako druhý major si můžete vybrat cizí jazyk (který již byl zahájen), společenskou nebo přírodní vědu. Na speciálních vysokých školách pro sport nebo hudbu v Durynsku byl sport nebo hudba možný také jako druhý předmět na vysoké úrovni.
Základní předměty by měly představit základní fakta, problémové komplexy a struktury předmětu, sdělit základní pracovní metody předmětu, dát je do povědomí a hmatatelné a vytvořit příklady v předmětu i za jeho hranicemi rozeznatelně.
Student si vybral 8 základních předmětů (každý 2–4 hodiny týdně). Předmět nemůže být současně hlavním a základním předmětem. Při výběru předmětů bylo nutné najít následující předměty, aby je nebylo možné zrušit: němčina, matematika, dějepis, další cizí jazyk, další společenské vědy, jiná přírodní věda, výtvarná výchova nebo hudba, religionistika nebo etika, stejně jako sport. Výběr základních předmětů byl tedy omezen, ale to umožnilo studentům předat širší spektrum znalostí. Stále bylo možné dobrovolně absolvovat devátý základní předmět. V případě dlouhodobé výjimky ze sportu bylo nutno zvolit náhradní předmět. Tělesná výchova probíhala v odpoledních kurzech. Pro každý semestr (tj. 11 / I, 11 / II, 12 / I a 12 / II) si student zvolil sportovní kurz (např. Fotbal, atletika, basketbal, plavání), ve kterém byl dokončen pouze příslušný sport. Stejný sportovní kurz však mohl být absolvován pouze dvakrát a alespoň jednou musel být absolvován sportovní kurz skládající se z individuálního a týmového sportu. Předmět sportu nemusel být zahrnut do Abituru, ale pokud zde student dosáhl pouze 0 bodů, vstup na Abitur nebyl povolen. Tento systém kurzů pro vyšší úroveň byl ve školním roce 2010/2011 zrušen a nahrazen systémem uvedeným v předmětech a zkušebních předmětech .
všeobecná střední škola
Na stejné možnosti se vztahují na horní úrovni do jednotné školy , pokud jde o základní škole.
V integrované základní škole může vyšší střední škola začít s ročníky 11 až 13 bezprostředně po ukončení střední školy.
V kooperativní komplexní škole se třídy vytvářejí v závislosti na požadované kvalifikaci. 10. až 12. rok se považuje za vyšší střední školu.
Střední odborná škola
Na střední odborné škole v Durynsku se vyučují jiné předměty než na běžné střední škole. Pole úkolů jsou přiřazena následovně:
| Pole činnosti | Předměty |
|---|---|
| Společenské vědy | Ekonomická geografie, ekonomie, ekonomie, speciální obchodní administrativa, sociální vědy, právo |
| Matematicko-vědecko-technický | Zpracování dat, technologie, aplikovaná technologie, aplikovaná věda, zdraví, design |
Cesta k Abituru zde navíc trvá 13 místo 12 let. Úvodní fáze začíná v 11. ročníku v systému kurzů s body. Fáze kvalifikace je tedy na úrovni 12 a 13. Zkoušky se konají po skončení semestru kurzu 13 / II. Struktura na odborném gymnáziu je jinak téměř stejná jako struktura gymnázia.
Kromě němčiny a matematiky lze jako první obor zvolit také povinný cizí jazyk nebo přírodní vědy. Druhým hlavním oborem je ekonomika, zdravotnictví, design nebo technologie. Při vstupu do třídy 12 se zde volí druhý major. První major je vybrán na konci 11. ročníku.
Je vybráno devět základních předmětů. Možnost dalšího dobrovolného předmětu proto již není k dispozici.
Vysoká škola
Tato cesta k Abituru je otevřena všem, kteří mají alespoň 19 let a mají buď středoškolský diplom nebo srovnatelný školní diplom. Kromě toho je nutné absolvovat odbornou přípravu nebo alespoň tři roky nepřetržité odborné činnosti. Výcvik zahrnuje tři roky výuky na plný úvazek. Úvodní fáze zhruba odpovídá 11. ročníku na střední škole a připravuje se na systém kurzu. To je v zásadě stejné jako na gymnáziu, ale trvá to 3 roky. V Durynsku je durynská vysoká škola Weimar a Ilmenau vysoká škola .
webové odkazy
- Durynský školní řád (ThürSchulO). (PDF 1,1 MB) Durynské ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy , zpřístupněno 29. května 2017 (předpisy ze dne 20. ledna 1994, naposledy pozměněné 7. července 2011).
Individuální důkazy
- ↑ Dohoda o koncepci vyššího školního stupně a zkouška Abitur: Usnesení Konference ministrů školství ze dne 7. července 1972 ve znění pozměněném 15. února 2018 (PDF) Konference ministrů školství, zpřístupněno 11. května 2019 . S. 25, dodatek 4: Tabulka pro výpočet průměrného stupně Abitur (N) z celkového skóre (E).